Jornal Record 27 março 2026

APRENDER O JOGO

Aprender o jogo requer adquirir um conjunto de competências, em diversas dimensões, combinadas entre si. O jogo está sujeito a uma evolução constante. Apesar das características nucleares do jogo de Futebol se manterem inalteráveis, a complexidade natural da evolução traz novos desafios ao processo. Considero a aprendizagem do jogo sob duas perspectivas diferentes: formação de jovens jogadores e desenvolvimento de equipas seniores.

Para um jovem que está a aprender o jogo, a adquirir competências e skills diversos, a estrutura no planeamento tem importância decisiva. Um planeamento estruturado permitirá: 1) definir conteúdos diversificados ajustados ao nível de aprendizagem dos jovens num determinado período de tempo; 2) periodizar conteúdos em função dos estados de aprendizagem; 3) respeitar os períodos de aprendizagem, desenvolvimento e consolidação.

Construir bases sólidas, nas diversas dimensões do jogo, requer tempo e diversidade de conteúdos, prática e muita repetição. O jovem deverá ter um espaço onde experimenta, erra, corrige e reinventa comportamentos. Entender a importância da preparação para ter sucesso numa determinada tarefa, sem comprometer as qualidades criativas.

Ao nível dos jogadores seniores, tenho como princípio que todos os jogadores podem desenvolver novas competências e maximizar as suas qualidades, independentemente do seu nível de experiência. O conceito desafio torna-se fundamental para orientar o processo. Desafiar o jogador para atingir um diferente nível ou desafiar o jogador a potenciar determinada qualidade, ou mesmo desafiá-lo a aprender novas competências.

O processo de aprendizagem de um novo modelo de jogo, com novas orientações, requer:

1) objectividade na direcção;
2) estrutura no planeamento;
3) tempo para aplicar;
4) etapas e objectivos de processo.

A sua orientação deverá assegurar que performance vai adquirindo estabilidade, e com indicadores objectivos de maximização. Performance é um conceito chave quando se trata de Futebol profissional sénior.

Todos os Treinadores têm a sua própria filosofia de jogo. Mudança de filosofia implica um período de adaptação. Neste período, existirá uma natural fase de menor rendimento. O desejável é que esta fase dure o menos tempo possível. No entanto, dependerá sempre de diversos factores, como por exemplo, as diferenças macro com a filosofia anteriormente aplicada.

Considero tornar-se necessário criar contextos para que os jogadores se envolvam e se comprometam totalmente com o processo. Criar um ambiente onde a motivação para se preparar e aprender novas competências dependa de factores intrínsecos. Motivação para alcançar um diferente nível de rendimento. Capacidade de adaptabilidade e sensação de prazer são princípios fundamentais para que a implementação de novas aprendizagens seja bem sucedida.

João Tralhão
Vice-Presidente da ANTF